英语精读Ⅰ
课程代码：13200411
适用专业（方向）：英语专业
总学时数：80
学 分 数：5.0
一、课程的性质、目的和要求
《英语精读I》是面向英语专业学生开设的以语言知识和语言应用能力为核心, 旨在培养学生具备听、说、读、写、译五项技能于一体，达到跨文化交际能力的核心课程。其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。 本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量。熟悉英语常用句型与便条写作要求，具备基本的口笔表达能力。
二、课程教学内容和课时安排
本课程为一个学期，所用教材为《新编英语教程》 第一册，教材Unit 1-8是该课程的教学重点。
Unit 1 (5学时)
Part I Language structure:
重点：学习一般现在时、现在完成时、一般过去时、一般将来时被动句的用法及应用。
难点:
1. 各时态被动句的谓语动词组成结构。
2. 将所学的语法知识进行替换练习。
Part II Dialogue A New Life on Campus
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括annually, renewable, hustle and bustle, distraction 等重点词汇、“not the whole..” “ as much as possible” “be used to” 重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2.重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I My First Day at School
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2.精读文章，学习重要语言知识点。
3.就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用
Part IV Guided Writing
重点：便条写作— 介绍信的写作格式与要求
难点：习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 2 ( 5学时)
Part I Language structure:
重点：学习由when, before, since, until 引导的时间状语从句。
难点: 时间状语从句的具体应用。
Part II Dialogue An Interview with an Amateur Actress
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括amateur, impress, complement, classical , stage fright,等重点词汇、“I hope you won’t mind..” “ for the first time in” “not until” 重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1. 重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Women’s Liberation
重点：
1. 了解相关背景知识。
2. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
3. 精读文章，学习重要语言知识点。
4. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
Part IV Guided Writing
重点： 便条写作— 邀请信的便条写作格式与要求
难点：习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 3 ( 5学时)
I Part Language structure:
重点：学习一般过去时、过去进行时、过去完成时句型。
难点: 区别一般过去时与现在完成时句型。
Part II Dialogue Holiday Planning
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括around the corner, abide, tsunami, do away with 等重点词汇、“by the way” “allow for ” “sound like” 重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I What’s behind Halloween
重点：
1. 了解万圣节的起源及其他西方传统节日。
2. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
3. 精读文章，学习重要语言知识点。
4. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用
3. 重点句子的分析与解读。
Part IV Guided Writing
重点： 便条写作— 接受邀请的便条写作格式与要求
难点：习题部分— 所学语言点的熟练应用。
Unit 4 ( 5学时)
Part I Language structure:
重点：学习情态动词及其应用的句型。
难点: 掌握不同情态动词的表达方式与含义。
Part II Dialogue A Trip to China
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括fancy, historic, legacy, inexhaustible 等重点词汇、“one of these days”, “on and off ” “… ago today exactly” 等 重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Human Needs
重点：
1. 了解马斯洛需求层次论的相关知识。
2. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
3. 精读文章，学习重要语言知识点。
4. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
Part IV Guided Writing
重点： 便条写作— 回绝邀请的便条写作格式与要求
难点：习题部分—所学语言点的熟练应用。
Unit 5 ( 5学时)
Part I Language structure:
重点：学习非真实条件句。
难点: 非真实条件句的句型结构以及虚拟语气的实际应用。
Part II Dialogue Save our Heritage
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括straighten, legendary, precincts, refined, vicious impose 等重点词汇、“due to”, “ in that case ” “ the …, the …” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Museums
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
Part IV Guided Writing
重点： 便条写作— 感谢信的便条写作格式与要求
难点：习题部分-- 所学语言点的熟练应用。
Unit 6 ( 5学时)
Part I Language structure:
重点：学习地点、条件、原因、让步状语从句。
难点: 不同类型的状语从句的具体运用。
Part II Dialogue Save Our Pandas
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括reserve, starvation, relocate, scatter等重点词汇、“keep track of”, “ to run across ” “what a shame” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Butterfly
重点：
1. 了解西方寓言故事的背景知识。
2. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
3. 精读文章，学习重要语言知识点。
4. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
Part IV Guided Writing
重点： 便条写作— 电话便条的写作格式与要求
难点：习题部分— 所学语言点的熟练应用。
Unit 7 ( 5学时)
Part I Language structure:
重点：学习带to不定式, 不带to不定式,以及动词ing型式。
难点: 不定式在句型中的成分与作用。
Part II Dialogue Cycling
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括associate, pursue, commendable等重点词汇、“look forward to ”, “ for a change ” “suffer from” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Stuck in the Tube
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就本文话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
Part IV Guided Writing
重点： 便条写作— 相关提议便条的写作格式与要求
难点：习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 8 ( 5学时)
Part I Language structure:
重点：学习名词性从句。
难点: 名词性从句的具体应用。
Part II Dialogue The Young on the Old
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括recognition, neglect, rescue等重点词汇、“depend on” “now and then ”, “… it was just… that ” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Mother’s Day Flowers
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就本文话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
Part IV Guided Writing
重点： 便条写作— 取消约会便条的写作格式与要求
难点：习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 9 ( 5学时)
Part I Language structure:
重点：学习不同连接词引导的地点、条件、方式、程度状语从句。
难点: 各状语从句的具体应用。
Part II Dialogue A Beijing Opera Fan
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括profit, obsess with , usurper等重点词汇、“profit from ” “somehow ”, “what’s more ” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I The Man Who Ate China
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就本文话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
Part IV Guided Writing
重点： 便条写作— 问询便条的写作格式与要求
难点：习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 10 ( 5学时)
Part I Language structure:
重点：学习真实条件句。
难点: 区分真实条件句与非真实条件句。
Part II Dialogue If I Had the Chance to Travel in Space
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括cherish, schedule, 航天词汇等重点词汇、“anyway ” “ Can you imagine ”, “ I wonder ” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I How Far Is the Earth from the Sun?
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就本文话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
Part IV Guided Writing
重点： 便条写作— 祝贺便条的写作格式与要求
难点：
1.习题部分--所学语言点的熟练应用。
2.对语言知识点的掌握与应用。
Unit 11 ( 5学时)
Part I Language structure:
重点：学习间接引语。
难点: 不同时态的间接引语的具体应用。
Part II Dialogue Two Kinds of Brian
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括microchip, elaborate, beaten等重点词汇、“of some kind” “ as a matter of fact ”, “ be out of luck” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1. 重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Does Game Violence Make Teens Aggressive?
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就本文话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
Part IV Guided Writing式与要求
重点： 便条写作—慰问便条的写作格
难点：习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 12 ( 5学时)
Part I Language structure:
重点：
1. 学习remember, forget, stop doing 的用法。
2. 动词不定式做逻辑主语。
难点: 动词ing 形式与动词不定式的具体应用。
Part II Dialogue The Western Frontier in the United States
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括plain, cover, frontier等重点词汇、“feel an urge to” “ not only…, but… too”, “ except for” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1. 重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Dreamers: Hunks of Junk
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就本文话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 重点句子的分析与解读。
Part IV Guided Writing
重点： 便条写作—提供信息便条的写作格式与要求
难点：习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 13 ( 5学时)
Part I Language structure:
重点： 学习各类指示代词引导的间接引语。
难点: 间接引语与直接引语的自由转换
Part II Dialogue Reform in Education
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括reform, take priority, dedicate等重点词汇、“have one’s say ” “bring about”, “ It’s only natural that” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1. 重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I The Five Main Purposes of Education
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就本文话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
Part IV Guided Writing
重点： 便条写作—事务安排便条的写作格式与要求
难点： 习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 14 ( 5学时)
Part I Language structure:
重点： 学习关系从句。
难点: 各类关系词引导的关系从句的具体应用。
Part II Dialogue Traditional Chinese Medicine
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括herbal, make sense, deficiency等重点词汇、“be supposed to ” “to make up for”, “ keep… in balance” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1. 重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Vitamins
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就本文话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
Part IV Guided Writing
重点： 便条写作—表达遗憾之情的便条写作格式与要求
难点：习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 15 ( 5学时)
Part I Language structure:
重点： 学习由can/ could, have to, can/may, had better情态动词引导的句型。
难点: 针对不同语境，熟练运用情态动词引导从句。
Part II Dialogue TV Commercial
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括catchphrase, expose, anorexia等重点词汇、“be exposed to ” “pay through the nose for”, “ take… with a pinch of salt” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1. 重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Disinformation Advertising
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就本文话题进行小组讨论。
难点：
1. 对语言知识点的掌握与应用。
2. 重点句子的分析与解读。
Part IV Guided Writing
重点： 便条写作—归还他物便条写作格式与要求
难点： 习题部分--所学语言点的熟练应用。
Revision (5学时)
要求：复习本学期所学单元的重难点知识点。
三、教学方法
《英语精读Ⅰ》是英语专业技能必修课。学生的语言习得情况、课程的教学效果很大程度受到本课程教学内容和教学方法的影响。突出强调语法讲解、学习语言重难点及理解课文是精读课常用的教学策略。本课程遵循以学生为主体、以教师为主导的教学原则，以课文教学为中心，借助多媒体，采用精讲多练、讲练结合的方式，课堂教学注意归纳，演绎并用，以归纳为主，演绎为辅。讲课中注意知识的层层递进，具有连续性，语言点突出，讲解清晰准确，通过典型例句解释语言现象。启发学生学习语言的积极性和自觉性，鼓励学生开动脑筋，大胆地以各种表述来表达同一个语句，锻炼学生用英语思维的能力。
在教学中要多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动。充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与各类课堂讲解和课堂讨论。 在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动力，最大限度地让学生参与学习的全过程。引导学生主动积极地利用现有图书资料和网上信息，获取知识，并使学生在运用知识的过程中培养各种能力。同时，要注意教学方法的多样性，要根据不同的教学对象、教学内容、教学目的和要求，选择相应的教学方法，并鼓励教师积极探索新的教学方法。
课堂教学要与学生的课外学习和实践活动相结合。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径，应在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。活动应面向全体学生，注意发展个性，提倡人人参与，培养合作精神。
四、成绩考核方法
本课程采取形成性评价与终结性评价相结合的考核方式。成绩计算方法如下：平时成绩（包括出勤40%、小组合作练习20%、学生的即兴演讲20%，作业20%等）占30%，期末考试重在考核学生综合运用英语的能力，成绩占70%，考试方式为闭卷。
五、与其它课程的联系与分工
《英语精读I》作为英语专业的主导课程，一方面帮助学生增加口语学习技巧、提高阅读速度，另一方面使他们扩大知识面，了解西方文化背景，培养学生的学习兴趣。课程设置对英语专业相关的学生听、说、读、写、译等能力培养起基础和支撑作用，同时该课程也对泛读课、听力课、口语课、写作课、翻译课、英美概况等课程起到了非常重要的衔接、相互指导和实践的作用。
六、学时分配
本课程教授时间为一学期，每周5学时，，教材Unit 1-8是该课程的教学重点，共16周完成。
章次 |
教学内容 |
讲授时数 |
Unit 1 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 2 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 3 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 4 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 5 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 6 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 7 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 8 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 9 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 10 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 11 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 12 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 13 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 14 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 15 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Revision |
Revision |
5 |
合计 |
|
80 |
七、教材与参考教材
选定教材：
梅德明：《新编英语教程》第三版第1册，上海外语教育出版，2012年5月。
参考教材：
1.张道真：《实用英语语法》，商务印书馆，出版时间
2.《新编英语教程学习指南》上海外语教育出版，2012年5月。
附： 课程简介
《英语精读I》是面向英语专业学生第一学年第一学期开设的专业基础课，也是本专业必修课程。本课程以课文教学为中心，借助多媒体采用精讲多练、讲练结合的方式，课堂教学注意归纳，演绎并用，以归纳为主，演绎为辅。讲课中注意知识的层层递进，具有连续性，语言点突出，讲解清晰准确，通过典型例句解释语言现象。启发学生学习语言的积极性和自觉性，鼓励学生开动脑筋，大胆地以各种表述来表达同一个语句，锻炼学生用英语思维的能力。精读课的任务是传授系统的基础语言知识（含语音、语法、语汇、篇章、结构、语言功能、意念等），训练基本语言技能（含听、说、读、写、译），培养学生初步运用英语进行交际的能力，指导学习方法培养逻辑思维的能力，为下一段的学习打下扎实的基础。学习本课程，学生是在已初步掌握一定的英语词汇、语音、语法基本知识和听、说、读、写基本技能的基础上进行的，目的是进一步提高综合运用英语的能力，特别是要加强口笔头语言表达能力，同时加深对词汇、语法、写作、修辞等方面的知识，为适应走向社会和进一步接受英语教育打下全面的牢固的基础。
执笔人：张洁 卢甜
