英语精读II
课程代码：13200412
适用专业（方向）：英语专业
总学时数：80
学 分 数：5.0
一、课程的性质、目的和要求
《英语精读I》是面向英语专业学生开设的以语言知识和语言应用能力为核心, 旨在培养学生具备听、说、读、写、译五项技能于一体，达到跨文化交际能力的核心课程。其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。 本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量。熟悉英语常用句型与便条写作要求，具备基本的口笔表达能力。
二、课程教学内容和课时安排
本课程为一个学期，所用教材为《新编英语教程》 第二册，教材Unit 1-10是该课程的教学重点。
Unit 1 (5学时)
Part I Language structure:
重点：学习have to等情态动词，“ It is said that”等句型引导的被动句的用法及应用。
难点:
1. 含有have to的被动结构表达方式。
2. 动词短语的被动结构表达方式。
Part II Dialogue The Olympic Games
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括originate, feature, attempt,等重点词汇、“It is ..who…” “ not…until..” “must have” 重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2.重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Two Kinds of Football
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3.就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
4. 根据课文语境，用英语解释重点单词的涵义。
Part IV Guided Writing
重点：写信的基本格式
难点：
1. 信头、地址栏、称呼的写作技巧；
2. 习题部分-- 所学语言点的熟练应用。
Unit 2 (5学时)
Part I Language structure:
重点：学习由that, who 引导的关系从句。
难点: 关系从句的具体应用。
Part II Dialogue A Trip to Huangshan
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括session, bitter, trade off, incidentally等重点词汇、“afford sth” “every three hours” “be famous for” 重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1. 重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I America’s National Parks
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
4. 根据课文语境，用英语解释重点单词的涵义。
Part IV Guided Writing
重点：写信--- 引言的写作格式与要求
难点：
1. 引言的写作技巧；
2. 习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 3 (5学时)
Part I Language structure:
重点：学习would have liked to, should/ought to have done, may/might have done, must have done。
难点: 由情态动词引导动词完成体的具体应用语境与含义。
Part II Dialogue Pollution Control
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括swarm, torment, equip, effect等重点词汇、“do away with” “add to ” “bring…under control” 重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Environmental Pollution
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
4. 根据课文语境，用英语解释重点单词的涵义。
Part IV Guided Writing
重点：写信--- 正文的写作格式与要求
难点：
1. 正文的写作技巧；
2. 习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 4 (5学时)
Part I Language structure:
重点：学习when ,where, the way, why 引导的关系从句。
难点: 关系从句的具体应用。
Part II Dialogue Dreams
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括interpretation, approach, stimulate等重点词汇、“look forward to”, “speak of ” “… by the way” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Daydreaming
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
4. 根据课文语境，用英语解释重点单词的涵义。
Part IV Guided Writing
重点：写信--- 结尾的写作格式与要求
难点：
1. 结尾的写作技巧；
2. 习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 5 (5学时)
Part I Language structure:
重点：学习be made to do, get done 等句型的被动态
难点: 主被动句的转换。
Part II Dialogue Music
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括surround, fascinate, initially,等重点词汇、“the moment…”, “be crazy about ” “bring about” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1. 重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Museums
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
4. 根据课文语境，用英语解释重点单词的涵义。
Part IV Guided Writing
重点：写信--- 问询信件的写作格式与要求
难点：
1. 问询信的写作技巧；
2. 习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 6 (5学时)
Part I Language structure:
重点：学习不同时态的间接引语
难点: 直接引语与间接引语的转换。
Part II Dialogue Coping with Old Age
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括crept, fortune, deteriorate等重点词汇、“ebb away”, “fool around ” “no wonder” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I The Virtue Called Devotion
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
4. 根据课文语境，用英语解释重点单词的涵义。
Part IV Guided Writing
重点：写信--- 如何写信请求他人帮助
难点：
1. 请求他人帮助信件的写作技巧；
2. 习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 7 (5学时)
Part I Language structure:
重点：学习名词性从句
难点: 正确区分同位语从句与定语从句
Part II Dialog Three American Writers
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括polymath, endow, pit等重点词汇、“be endowed with ”, “ strive ”等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I I Write, Therefore I am
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
4. 根据课文语境，用英语解释重点单词的涵义。
Part IV Guided Writing
重点：写信---相关提议的信件
难点：
1. -相关提议信件的写作技巧；
2. 习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 8 (5学时)
Part I Language structure:
重点：so…that, so that, no matter wh-word , the more… the more…引导的状语从句
难点: 区分so…that, so that引导的状语从句
Part II Dialogue Stage Fright
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括drench, symptom, underestimate等重点词汇、“If only” “to the point that”, “rack one’s brain” 等重点短语句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Stress and Health
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
4. 根据课文语境，用英语解释重点单词的涵义。
Part IV Guided Writing
重点：写信---介绍朋友
难点：
1. 介绍信的写作要求；
2.习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 9 (5学时)
Part I Language structure:
重点：学习分裂句以及whose, who(m), which 引导的关系从句。
难点: 分裂句的运用。
Part II Dialogue Animal Protection
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括abuse, prohibit, outrageous等重点词汇、“have the heart to ” “result in ”, “care about” 等重点短语句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Intelligence in Animals
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
4. 根据课文语境，用英语解释重点单词的涵义。
Part IV Guided Writing
重点：写信---借书
难点：
1. 有关借他人物件的信的写作要求；
2. 习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 10 (5学时)
Part I Language structure:
重点：学习非真实条件句。
难点: 区分真实条件句与非真实条件句。
Part II Dialogue Changes to Family Life
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括break up, noticeably, object重点词汇、“go to the dog ” “ devote to”等重点短语句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1.重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I On Splitting?
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
4. 根据课文语境，用英语解释重点单词的涵义。
Part IV Guided Writing
重点：写信---感谢朋友的热情款待
难点：
1. 有关感谢信的写作要求；
2. 习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 11 (5学时)
Part I Language structure:
重点：学习be about to/ be going to, hardly … when… , it is time that 句型。
难点: 区分be about to/ be going to将来动作表达式的不同。
Part II Dialogue Thanksgiving Day
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括contention, secular, apart等重点词汇、“around the corner” “ how come”, “ go through” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1. 重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I My forever Valentine
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
4. 根据课文语境，用英语解释重点单词的涵义。
Part IV Guided Writing
重点：写信---新闻报道
难点：
1. 一般信件的写作要求；
2. 习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 12 (5学时)
Part I Language structure:
重点：学习虚拟语气，非真实条件句。
难点: 虚拟语气与非真实条件句在具体语境中的应用。
Part II Dialogue Learning Chinese as a Foreign Language
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括stroke, complex等重点词汇、“believe it or not” “ wear away”, “ take advantage of ” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1. 重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Girls and Boys Come Out to Play
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
4. 根据课文语境，用英语解释重点单词的涵义。
Part IV Guided Writing
重点：写信---求职信
难点：
1. 求职信的写作要求；
2. 习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 13 (5学时)
Part I Language structure:
重点： 动词ing 型式在不同句型中的成分
难点: 辨析动词ing 型式在不同句型中的成分
Part II Dialogue Word Study
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括arrive at, formulas, context等重点词汇、“what…for ” “keep… from doing”, “ … that is…” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1. 重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I The Writing of English
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
4. 根据课文语境，用英语解释重点单词的涵义。
Part IV Guided Writing
重点：写信---道歉信
难点：
1. 道歉信的写作要求；
2. 习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 14 (5学时)
Part I Language structure:
重点： 动词-ing, -ed, to do型式在不同句中的成分
难点: 辨析动词-ing, -ed, to do型式在不同句中的成分
Part II Dialogue Going Metric
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括metric, reform等重点词汇、“only to find ” “come across”, “ as a matter of fact” 等重点句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1. 重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I Stage of Culture Shock
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
4. 根据课文语境，用英语解释重点单词的涵义。
Part IV Guided Writing
重点：写信---建议信
难点：
1. 建议信的写作要求；
2. 习题部分--所学语言点的熟练应用。
Unit 15 (5学时)
Part I Language structure:
重点： 学习ought to, daren’t, should等情态动词引导的句型。
难点: 针对不同语境，熟练运用情态动词引导从句。
Part II Dialogue The Generation Gap
重点：
1. 能够熟练流利地朗读对话。
2. 掌握包括subversive, disparity, claim等重点词汇、“be entitled to ”等重点短语句型的用法。
3. 能够复述对话内容。
难点：
1. 重点词汇、短语的语言表达及辨析。
2. 重点句型结构的分析。
3. 运用所学词汇、句型进行情景角色扮演练习。
Part III Reading I The Parent in Us
重点：
1. 运用泛读技巧通读文章，并回答相关问题。
2. 精读文章，学习重要语言知识点。
3. 就相关话题进行小组讨论。
难点：
1. 利用阅读技巧学会快速抓住文章大意。
2. 对语言知识点的掌握与应用。
3. 重点句子的分析与解读。
4. 根据课文语境，用英语解释重点单词的涵义。
Part IV Guided Writing
重点：写信---说明信
难点：
1. 说明信的写作要求；
2. 习题部分--所学语言点的熟练应用。
Revision (5学时)
要求：复习本学期所学单元的重难点知识点。
三、教学方法
《英语精读II》是英语专业技能必修课。学生的语言习得情况、课程的教学效果很大程度受到本课程教学内容和教学方法的影响。突出强调语法讲解、学习语言重难点及理解课文是精读课常用的教学策略。本课程遵循以学生为主体、以教师为主导的教学原则，以课文教学为中心，借助多媒体，采用精讲多练、讲练结合的方式，课堂教学注意归纳，演绎并用，以归纳为主，演绎为辅。讲课中注意知识的层层递进，具有连续性，语言点突出，讲解清晰准确，通过典型例句解释语言现象。启发学生学习语言的积极性和自觉性，鼓励学生开动脑筋，大胆地以各种表述来表达同一个语句，锻炼学生用英语思维的能力。
在教学中要多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动。充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与各类课堂讲解和课堂讨论。 在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动力，最大限度地让学生参与学习的全过程。引导学生主动积极地利用现有图书资料和网上信息，获取知识，并使学生在运用知识的过程中培养各种能力。同时，要注意教学方法的多样性，要根据不同的教学对象、教学内容、教学目的和要求，选择相应的教学方法，并鼓励教师积极探索新的教学方法。
课堂教学要与学生的课外学习和实践活动相结合。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径，应在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。活动应面向全体学生，注意发展个性，提倡人人参与，培养合作精神。
四、成绩考核方法
本课程采取形成性评价与终结性评价相结合的考核方式。成绩计算方法如下：平时成绩（包括出勤、小组合作练习、学生的即兴演讲等）占30%，期末考试重在考核学生综合运用英语的能力，成绩占70%，考试方式为闭卷。
五、与其它课程的联系与分工
《英语精读II》是《英语精读》课程系列的第二个课程。作为专业主导课程，一方面帮助学生增加口语学习技巧、提高阅读速度，另一方面使他们扩大知识面，了解西方文化背景，培养学生的学习兴趣。精读的课程设置对英语专业相关的学生听、说、读、写、译等能力培养起基础和支撑作用，同时该课程也对泛读课、听力课、口语课、写作课、翻译课、英美概况等课程起到了非常重要的衔接、相互指导和实践的作用。
六、学时分配
本课程教授时间为一学期，每周5学时，教材Unit 1-10是该课程的教学重点，共16周完成。
章次 |
教学内容 |
讲授时数 |
Unit 1 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 2 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 3 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 4 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 5 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 6 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 7 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 8 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 9 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 10 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 11 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 12 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 13 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 14 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Unit 15 |
Language structure; Dialogue; Reading; Guided Writing |
5 |
Revision |
Revision |
5 |
合计 |
|
80 |
七、教材与参考教材
选定教材：
梅德明： 《新编英语教程》第三版第2册，上海外语教育出版，2012年5月。
参考教材：
1.张道真：《实用英语语法》，商务印书馆，出版时间
2.《新编英语教程学习指南》上海外语教育出版，2012年5月。
附：课程简介
《英语精读II》是英语专业一年级学生第二学期开设的专业必修课。经过《英语精读I》的学习，学生已掌握系统的基本英语语法，并能在综合运用中做到基本的概念清楚，形式正确；认知课本（包括课文和练习）中出现的词汇及其基本搭配，较为熟练地掌握其中四级要求词汇及搭配，并能在说话和写作中较为灵活应用；能运用习得的语言知识和语言技能在规定范围内进行交际；能就所读材料进行问答、复述、概述和讨论；能按练习要求写出一般的书信等，做到格式正确、语言得体。《英语精读II》的中心任务是继续提高学生的英语阅读理解能力，扩大词汇量，并且掌握基本的阅读技巧。教材体裁广泛，涉及英语国家社会、政治、经济、文化等方面；内容新颖，注意收入反映近年来社会进步和科学技术发展的文章；注重趣味性，文体多样。阅读量明显加大。因此授课中注重培养学生快速、准确、有效地获取信息的能力，把握文本的中心思想，重点训练学生见“树”亦见“林”的能力。本课程仍将以课文教学为中心，借助多媒体，采用精讲多练、讲练结合的方式，课堂教学注意归纳，演绎并用，以归纳为主，演绎为辅。讲课中注意知识的层层递进，具有连续性，语言点突出，讲解清晰准确，通过典型例句解释语言现象。启发学生学习语言的积极性和自觉性，鼓励学生开动脑筋，大胆地以各种表述来表达同一个语句，锻炼学生用英语思维的能力。
执笔人：张洁 卢甜
