论新时期高校知识女性的发展障碍与对策

马 平

摘要:作为不断发展和壮大的群体，高校知识女性素质的全面提高意义非常重大。当前，在和谐社会新环境下，知识经济和高科技的飞速发展为高校知识女性的发展提供了新机遇和新条件。然而，社会等多方面因素影响了高校知识女性的整体发展。分析限制高校知识女性发展的障碍，并提出相应的解决对策，对高校知识女性自身和高等教育的发展，甚至整个社会的发展都将有无容置疑的作用。

关键词：新时期；高校知识女性；发展；障碍与对策

一、引言

高校知识女性主要是指在高等院校中具有专科以上学历文凭, 从事教学工作的女教师、女科技工作者、女管理人员及女职员等。受过高等教育的高校知识女性,具有较高的整体素质,以不懈的奋斗和执着的追求,谱写着巾帼不让须眉的业绩,展现着女性靓丽潇洒的英姿。但是,高校知识女性在事业发展、实现自身价值等方面依然受诸多因素的影响。广大高校知识女性只有正确面对现实,认真分析这些因素并找出相应的策略,才能促进自身素质的全面发展与提高。

二、新时期高校知识女性的发展优势

(一) 和谐社会为高校知识女性的发展提供了新环境

高校知识女性是构建和谐家庭的关键力量。婚姻稳定是家庭和睦的基础，家庭和睦又必然促进整个社会的和谐。由于高校知识女性才识渊博、诚信随和、知书达礼、拥有良好的综合文化素质，在尊老爱幼的传统美德的发扬、传承和孩子思想的启蒙、行为上的示范等方面有着不可比拟的优势，这就注定了其在对家庭和谐中有着举足轻重的作用。同时，目前，全社会正在推行科学生活方式是和谐社会建设的有用之举，高校知识女性注重弘扬科学，反对愚昧与落后精神；能够遵纪守法，善于运用法律武器保护自己，为保持社会文明环境长期和谐稳定做出了应有的贡献。

(二) 知识经济为高校知识女性的发展提供了新机遇

进入21 世纪，以知识为基础的知识经济，是一种知识智慧型、密集型的新型经济。当前，我国已逐步踏入知识经济时代，以知识密集及新知识的应用为特征的网络经济、电子贸易、网络教学等新型产业得到迅猛发展，致使人们的生产、生活方式发生了巨大的改变，越来越多的人只需一台电脑就可在家上班。因而，这种分散的、家庭化、娱乐化的工作方式将使高校知识女性成为最大的受益者。

(三) 高科技的飞速发展为高校知识女性的发展提供了新条件

在知识经济时代，高科技的飞速发展，信息的高度网络化使得高校知识女性在接受教育的内容、形式上更加趋于多样化。人类的工业、商业、教育进入网络，出现了网上教育与培训、电子商务、虚拟企业等新生事物，不仅延伸了时间和空间，而且更具有开放性、时效性及主体参与性。因而，网络将使高校知识女性在接受教育、事业发展方面更富于个性色彩，在相夫教子、网上购物、家务管理的同时开展学习与专业研究工作成为可能。此外，通过网络开展学习与工作，高校知识女性可以避免性别差异而带来面对面交流的限制。

三、新时期高校知识女性的发展障碍

随着高等教育的不断发展，高校知识女性的数量也在不断增长，她们为国家高等教育事业的发展乃至整个社会的发展贡献着自己的一份力量。但是，整体上说，高校知识女性的发展状况仍受到多方面的因素的限制。

（一）社会因素的影响

社会文化环境对高校知识女性的观念产生了深厚的影响，进而影响了她们的进取意识。几千年来形成的封建传统观念，使得“男尊女卑”的思想根深蒂固,已经有形无形地渗透在中国人意识的最深层,有意无意地表现在中国人生活的各个方面,并且严重影响着社会对女性的态度。这种社会环境同时也剥夺了高校知识女性成长和成才的机会，使她们徘徊于社会进步的边缘，不能成为社会发展的主力，难以实现与社会的共同进步与发展。

在性别意识形态的作用下, 由于社会资源的有限性，使高校知识女性在社会竞争中处于弱势地位。一方面，高校知识女性往往不堪重荷。面对着事业和家庭的双重压力，高校知识女性不仅要承担着传统女性操持家务，结婚生子的任务，而且同时承担着与高校男性知识分子同样的教学及科研任务。另一方面, 在社会性别偏见的负面影响下, 高校知识女性在竞争中往往处于弱势地位。在领导岗位特别是处于决策核心地位的领导岗位的竞争中, 高校知识女性的工作效率和工作能力屡受怀疑。

（二）学校因素的影响

作为高校改革和发展的一支重要力量，知识女性在高校中的地位日益得到改善，但仍存在一些急需解决的问题。一方面，高校知识女性扮演着社会和家庭的双重角色，终日被琐事牵绊而没有更多的时间和精力从事科研,而学校又没有相应的照顾补偿机制。因此，高校知识女性仍然处于从属与服从、弱势与游离的边缘状态，从某种程度上阻碍了她们在高校的发展。另一方面，高校在培养知识女性科研和参政能力方面缺乏保障的力度，致使高校知识女性尖端人才严重缺乏。与男性相比，高校高、中级决策层中的女性所占比例低得可怜，在学习、进修、独立承担课题或参与高校管理等方面均处于绝对的劣势地位。

（三）家庭因素的影响

与男性相比，高校知识女性面临着更多的事业与家庭的两难选择。由于传统的家庭模式比较倾向于男高女低，男强女弱，社会对高校知识女性家庭角色的期待往往高于对其社会角色的期待。即使她们不甘平庸，期待实现自身的价值，也会由于不堪长期的超负荷状态，学习、工作、科研等方面被耽误，从而影响她们综合素质的全面提高。

（四）自身因素的影响

女性生理特点的障碍。高校知识女性有着和男性截然不同的生理结构和功能，女性不得不承担起怀孕、分娩和哺育的义务，其生理变化在一定时期某种程度上影响了正常的学习与工作。同时，高校知识女性植物性神经功能的稳定性较差，易于产生焦虑、烦躁、忧郁、多愁善感等情绪波动。此外，部分高校知识女性生理劣势使其更多地承受病痛的折磨，身体处在“亚健康”状态，竞争意识减弱，甚至丧失了对高学历、高职称的追求。

女性心理特点的障碍。首先，依赖心理往往使高校知识女性处于被动和从属的位置。女性体质本身不如男性，再加上社会传统文化和习俗的倾向性，导致女性容易产生依赖心理，产生缺乏自信，显得消极、被动、悲观等情绪。这种依赖心理限制了高校知识女性自我决断力，遇事不相信自己,不能自作主张，安于现状,创新意识和独创力缺乏，在持续和竞争的职业生涯中很难取得更大的进步与发展。其次，自卑心理致使高校知识女性不能敢于开拓事业的新局面。部分高校知识分子总是在意别人对自己的评价,而不肯承认真正现实中的自我。尽管知识女性获得了较高的学历和学位，但是接受完学校教育，走上工作岗位之后，她们往往都已经二十六七岁，事业却刚刚起步，而同龄女性却已经事业稳定发展，结婚生子，家庭幸福。这就容易导致高校知识女性产生自卑心理。此外，群体意识差,不能齐心协力整体发展。某些知识女性的团结协作与整体发展意识较差,虽然她们积极进取,努力拼搏,但容不得其她姐妹超越自己,甚至反过来轻视她们。部分知识女性在事业上往往孤军奋斗,不能形成合力,难以对女性的整体发展产生推动和激励作用。

四、新时期高校知识女性的发展对策

（一）营造对高校知识女性发展更为健康的社会环境

健康的社会环境是高校知识女性发展的基础。要经过全社会的共同努力,建立男女平等的社会运行机制,在法律、政策、社会经济与文化教育等方面,确保女性与男性同样充分平等地参与社会事务,以实现在社会和家庭领域男女的平等和谐发展。首先，加强舆论宣传,充分发挥大众传媒的作用。在全社会广泛持续地宣传男女平等的基本国策，倡导尊重女性，关心女性发展。其次，妇联等组织要加强组织服务功能，营造男女平等的氛围，在全社会形成尊重女性、支持女性的传统，为女性的发展创造机会和条件，提高对女性的期望值，慢慢将女性从家庭的束缚中解放出来。

（二）健全高校知识女性发展的保障机制

一方面，高校内部的管理制度应该更加关注知识女性的发展权, 对女性不平等的一些制度进行修正。例如，在组织中建立公平竞争机制, 通过竞聘等公开方式产生领导干部, 为高校知识女性脱颖而出创造有利的条件;保障高校知识女性的权益, 尤其应该为在职进修及怀孕哺乳期的女性减轻工作压力和创造必要的有利条件, 等等。另一方面，高校应该为知识女性提高职业能力营造良好的环境。学校各级领导要关心、帮助、鼓励知识女性自身的持续发展，并根据女性的生理、心理特点及其成才规律等充分地发挥她们的优势和潜力。在教学方面，注重女教师团队的建设；给予女教师更多的帮助与扶持，提高女教师的科研水平，扩大女教师的科研成果; 在进修、提拔方面，给予女教师更公平的竞争环境和机会，使他们能够得到更多的锻炼与发展; 在权利维护方面，切实发挥女工委的维权作用，保证女教师的合法权益。

（三）构建有利于高校知识监控女性发展的和谐家庭关系

高校知识女性只有立足于当前社会现实，把部分家务管理实现社会化，才能努力呵护家庭关系，营造一个温馨的家庭。摆正心态，冷静地解析家庭与事业两者之间的关系，以便取得丈夫与家人的理解和支持,减少家庭角色所耗费的时间。这种和谐家庭关系不仅有利于自身成才与全面发展，而且有利于其自身的身心健康，也才能更好地享受自身所着力维护的权益，最终使自己的人生实现和谐、美满、幸福。

（四）提高高校知识女性自身素质

首先,高校知识女性应当强化主体意识，塑造独立人格，发扬自尊、自信、自立、自强的精神，克服依赖和脆弱等心理弱点。对自我进行正确审视, 明确定位, 提高自我评判能力和开拓创新能力, 确立自我独立的价值观；提高参与感,参与高校的管理，勇于社会竞争, 接受挑战、勇于克服困难，通过自身的努力，去争取属于自己的一部分权力和尊严，主动实现自我价值。其次, 应该设计合理的自我发展蓝图。结合自己和环境的特点, 确立正确的专业发展目标,有目标才有斗志，敢于为了自己的目标去不断的挑战和实现自己。再次，要通过不断的学习去充实和提高自己。高校知识女性只有不断的学习，才能让自己变得更加强大。她们要积极通过进修、自学、科研与学术交流等途径，提高学历层次和专业水平，以开阔视野、接纳新知识，不断调整知识结构，以更出色地担负起培养新时期社会人才的重任。同时，保持良好的精神状态，遇事沉着冷静，维持身心健康，培养积极、乐观的人生观及坚强的自控能力。此外，发展良好的人际关系，培养较强的团结协作与整体发展意识,齐心协力促进知识女性的整体发展。

参考文献：

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